A primeira fase da atividade “Transições” constante do plano de atividades do ano letivo 2017/2018 aconteceu no dia 14 de setembro, dia de início do ano escolar. Foi organizada pelo Serviço de Psicologia e Orientação e Coordenadora da Educação para a Saúde, mobilizando como intervenientes os alunos do 7º ano e do 5º ano, docentes destes anos e pessoal não docente.
O principal objetivo é no sentido de promover uma transição mais adaptativa das crianças que iniciam o 5º ano pela responsabilização das crianças do 7º ano na sua receção. É também considerada uma atividade preventiva para o bom relacionamento entre alunos.
Esses alunos foram preparados para no 1º dia de aulas dinamizarem um guia turístico pela escola a que chamamos “Conhecer a escola…”, mostraram a escola, ensaiaram os procedimentos (carregamento cartões, tirar senha, almoçar, ginásio, etc), conheceram os rostos das pessoas a quem podem recorrer e tiveram oportunidade de questionar e esclarecer dúvidas enquanto os seus pais estavam em reunião com os diretores de turma. A avaliação prévia da atividade sugere o cumprimento deste objetivo.

O Agrupamento de Escolas de Amarante promoveu umas Jornadas Pedagógicas para ouvir especialistas falar de gestão do currículo de forma
flexível e contextualizada, da avaliação para melhorar as aprendizagens e do papel que a tecnologia ocupa no currículo, para ouvir testemunhos de diretores e professores que implementaram um Projeto de Autonomia e Flexibilização Curricular e nos darem conta das mudanças organizacionais, curriculares e pedagógicas.e da análise que fazem no final do seu primeiro ano da experiência. Houve ainda tempo para ver, apreciar e aplaudir um projeto curricular desenvolvido por duas colegas do Agrupamento numa turma do 2.º ano. 
Ficou a ideia de que é preciso construir a escola que tem de ser coerente com o momento em que vivemos, com a altura da história e que coincide com o século XXI. Já muita coisa mudou, já muito fizemos, já muito temos, mas a escola não mudou tudo o que devia mudar. A mudança só é possível se houver um clima de escola positivo, de desafio e de construção… a tarefa é coletiva, colaborativa e cooperativa e implica reflexão, projeto, tempo e perseverança. O Clube da Viola Amarantina e o Grupo Coral sem nome abrilhantaram o evento e fizeram acontecer escola!